Les infos animées

Videos pour expliquer un mot ou un fait d'actualité avec pertinence et humour.

• C'est quoi, une année ?
• C'est quoi, la Lune ?
• C'est quoi, le chômage ?
• C'est quoi la grippe ?
• C'est quoi un typhon ?
• C'est quoi une maladie génétique ?
• C'est quoi l'ONU ?
• C'est quoi, le cancer ?
• Qui est Barack Obama ?
• C'est qui, Vladimir Poutine ?

À table , les enfants ! : les fruits et légumes en s'amusant

Une série d'animation de Disney Junior FR pour apprendre à connaître les fruis et les légumes en s'amusant

• Le Chou
• La châtaigne
• La citrouille
• L'ananas
• La poire
• La banane
• La noix- coco
• L'orange
• Le poireau
• Le poivron
• L'haricot vert
• Le pitaya
• Le raisin
• L'épinard
• La mûre
• La pomme de terre
• La tomate
• L'olive

Tahiti - compréhension orale/conjugaison au passé composé

Un film d'animation de Régis Raffin pour une chanson légère d'Albert de Paname.

Exercice.

Lire les paroles de la chanson. Ecouter et regarder la vidéo puis compléter les paroles de la chanson avec les verbes conjugués au passé composé et rèpondre aux questions.

1. Quels sont les moyens de transport cités dans la chanson ?

2. Quel animal est cité dans la chanson ?

Texte de la chanson à compléter

Texte complet de la chanson TAHITI

réponses aux questions :

1. la moto, le vélo, le bateau

2. Un boa. C'est une sorte de serpent.

Écrire une carte postale

Activités en ligne:

• Règles d'écriture d'une carte postale
• Compléter la carte postale
• Rédiger une carte postale à l’aide de quelques données
• Complétez les cartes postales
• Observe la fiche suivante

éCrire une carte postale from lebaobabbleu

Savez-vous comprendre une lettre?

Je vous laisse trois lettres :

Lettre amicale 1

Lettre amicale 2

Un autre exercice "la lettre de Sylvie a sa correspondante", lisez le texte et complétez les phrases

Écrire une lettre

Activités en ligne:

• L'adresse de qui?
• Un nouveau correspondant
• Envoyer des lettres
• Une lettre de France

Raconter au passé

L'IMPARFAIT ET LE PASSÉ COMPOSÉ

Il était une fois un petit prince qui habitait une planète à peine plus grande que lui, et qui avait besoin d'un ami...

Celle-ci aurait été la manière la plus habituelle de commencer un conte. Mais le Petit Prince ne voulait pas qu'on lise son livre à la légère; pour cela, il a commencé son histoire avec ces mots :

Lorsque j'avais six ans j'ai vu, une fois, une magnifique image, dans un livre sur la Forêt Vierge qui s'appelait "Histoires Vécues". Ça représentait un serpent boa qui avalait un fauve.

Image 16. Photo de яғ ★

sous Licence CC

Observez les formes verbales de cet extrait du Petit Prince. L'imparfait et le passé composé sont les formes habituelles du récit. Dans l'unité antérieure nous avons appris à utiliser l'imparfait. Observez dans ce tableau les différences avec le passé composé :

On utilise l'imparfait :	On utilise le passé composé :
Pour décrire une situation : Il faisait chaud, le soleil brillait.	Pour exprimer une action : Une jolie dame est arrivée.
Ou une succession d'événements : J'étais à la terrasse d'un café. Il faisait très beau. J'attendais mon père...	Pour décrire des périodes de temps définies : En 1989, le mur est tombé.
Pour évoquer des souvenirs : Il était une fois un petit prince qui habitait...
Pour décrire une action en cours d'accomplissement, en développement : J'étais à la maison...	Pour décrire une action qui est accomplie : ...quand le téléphone a sonné.
Pour décrire une habitude au passé : Normalement je dormais jusqu'à tard le matin.	Pour décrire une action précise : Aujourd'hui, je me suis réveillée tard.

http://e-ducativa.catedu.es/